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唯一要說的可能就是圓了劇版結局的遺憾了，剩下的不管是邏輯還是節奏都差遠了

老師說有學曆自卑時，有想到點什麽，對不起不厚道地笑了。雖說上課有行為著裝的規範，其實仍存在討論空間，學生貼標誌也並非自上而下的行為，老師還杜絕舉報，可以說獨裁並不徹底。不過換個角度思考，就是獨裁在現代社會裏生存下去需要正當性，恰好隱匿於集體主義的背後，削弱個體差異、製造出統一的表象，並將精神動力寄托於一致的目標，即生命意義不在於本身的成長，而在於多麽合乎規則、在於為集體做出多少貢獻，對那些相較於個體更能依靠集體獲得認同與滿足的人群來說怎能不受到鼓舞。不是說一些邊緣人群被注視到不好，但很容易會將這種聯結的溫情歸因於同屬一個集體，隻是兩手相握怎麽說都比兩手通過一根棍子連起來更有溫度、更牢固，而且說不定某天這根棍子就派上用場了。

可能是時長限製導致故事線有點混亂

老電影闡述曆史大背景下的故事就是有代入感 可能是因為節奏慢中帶快 讓心思可以沉澱

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