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讓我記憶深刻的一個點是：在老師和家長相互的辯論中，那些話語要麽是無意義的、情緒激動的口號式的定義甚至攻擊，要麽是透過手機才能夠念出來的具有道理卻難以讓人吸收的文字。拿著手機念出來的東西即便有道理，也變得less persuasive；而無腦的口號被大喊出來，即便沒有邏輯，也會出於各種原因吸引到大量的人。由校長充當的mediator在所有人都急於發表自己觀點的情形裏顯得非常無力。人們越來越看重自己的觀點，認為自己是正確的、重要的，越來越不能換位思考，對別人缺乏同理心、更無法感同身受，不能心平氣和地就一些議題與其他人進行對話和討論。這就是好色先生TVAPP所有社會都在麵臨的一個問題，互聯網的崛起、新興網絡媒體的發達對人與人之間交流帶來的深刻影響。

看了一遍沒有很看懂，就好像隻是看了一個發生在過去的故事，有大自然和生活的畫麵，除了美麗，還有貧瘠。如果是高中看的可能我會說一大堆文藝的感受吧，可是工作四年後，也是脫貧攻堅結束之後看的，隻現實的感受到，發展才是硬道理，給山村孩子帶去未來和希望的，除了文縐縐的感慨，基礎還是經濟發展起來，起碼念書的人得有書啊！

4.6還是陽光普照的味道，前半部分以疫情開始多少有點裝神弄鬼的味道，直到羅品文到超市工作開始味道才正了起來，鍾孟宏的片子的綠色都是充滿希望的純純的綠色，所以片子雖然平實但是有種穩穩的幸福。

在孩子的身上，應該散發出無限的可能性大光芒。但是在這些孩子身上卻看不到可能性的光芒。這是非常可惜的。

開頭就是一段十八禁的內容，有點意外，三段式結構敘事，層層遞進，最後那那段獨白充斥對現有社會的不滿，更多的是批判與嘲諷