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2019SIFF。這一次懷斯曼這個「牆上的蒼蠅」流露出對於當代教育體製（官僚）與「教育產物」（學生）「不懷好意」的冷笑——官僚們一麵道貌岸然講述所謂的「立校根本」、「倡導價值」、「教育成果」，一麵又在控製學運、經費盤算和海外招生上掩飾不住的市儈、貪婪，在學運之後又是一副事不關己沾沾自喜的醜態；另一方麵學生盡管在課堂討論上對於當下社會問題頭頭是道，但是一旦轉化為學運行動，立馬幼稚、狂妄卻無知，最終鳥獸散。輔以大學中各種純技術的學習、討論，娛樂與運動，一種泡沫與割裂感油然而生。所以說懷斯曼的觀點（在本片中）依舊是保守主義的。

給兩星都算客氣。一則狗血畸形的青春疼痛故事，歐榮對死亡與孤獨的理解簡直膚淺得像是初中生寫出的非主流傷感作文，相比起《我自己的愛達荷》中對自由/死亡/孤獨的闡述歐榮簡直幼稚到了姥姥家去。並且中段的MV式影像——配樂烘托/公路海邊風景/俏皮情話——最讓人難以忍受，兩位男主間本應綿密溫純的情感升溫過程被這種快速蒙太奇下的MV式影像完全異化為僵直的機械式體驗。唯一值得稱道的隻有電影結構上的處理，歐榮將電影文本變為對Alex書寫的影像呈現，影像在此變為了一種“元書寫”的書寫形式，倒敘與插敘的運用也差強人意。但在這大而無當的主題呈現、糟糕的技法運用與破碎割裂的人物形象塑造麵前，一點形式結構上的巧思隻是聊勝於無而已。

每一個細節都那麽真實，好棒的電影。

🍜🍜🍜🍜🍜🍜🍜🍜🍜🍜要吃拉麵！（友花和清水很可愛☺️

在加州這樣一個極左的州，且伯克利作為公立學校，階級、種族較之私立學校更為多元，伯克利學生每天都是一副我要搞事情我要抗議我要改變世界的樣子，真的很可愛。不過電影裏課堂和會議部分有些冗長，且助眠。