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隻有女人的放蕩不羈像極了本傑明巴頓奇事，其他不是無聊就是很扯。

片名與結尾段落中長時間掃射無一傷亡的段落一齊挑明了最後的反抗隻是假想。與其他同屬英國新浪潮影片不同，《如果》沒有《小孩與鷹》或《長跑者的寂寞》那樣現實主義的深沉，它用一種青年決絕的反抗姿態，展示了那份叛逆的模樣。電影巧妙借用了寄宿學校中老師與學生的天然隔閡關係，將那份壓迫做到了最極致，但在遮雲蔽日的陰影之下，學生並非是一股頹喪之氣，反而可以自我的開創精神家園與進行行動反抗，在一次出格一次懲罰的拉扯之中，最終到達了撕破那份各項權利賦予的壓迫臉皮的地步，但結果到底如何，也可能正如結尾的槍戰，反抗並未發生，壓迫者也並未退出舞台，但反抗者依舊不死。電影並未因反抗性而空喊口號，而是植入了極多浪漫無比的場景以體現期盼目標的美好，這份技術與內容上的理想假設是電影迷人的真正之處，也為最後的反抗奠定了基礎。

劉詩詩的演技撐不起這部電影。三浦春馬...唉rip

7/10。安德森將軍隊、法庭、騎士和教皇來訪的慶典等英國社會結構抽象化為各種符號，大量政治符號的運用多與共產主義國家有關：米克等人拿出真正的子彈準備起義的時刻，牆上的拚貼海報掛了一張列寧戴著波蘭帽的照片，讀書室的背景圖片則是布拉格的捷克學生，宿舍床前張貼的切格瓦拉和飯堂中懸掛的保守政客肖像、講台布置的老鷹裝飾物，黑白和彩色畫麵交叉講述不同場景暗示青年的反叛逐漸轉化憤怒；開場學生互相羞辱、性騷擾的群像場麵調度，抽屜裏躺著老師、偷摩托車載女孩溜草坪、搬出去焚燒的鱷魚道具和放回櫃子的胎兒標本瓶，荒誕冷峻的幽默感相當隨意，結尾安德森讓不同階層的人物集中在禮堂聽老兵的布道，據守屋頂的無政府主義學生用衝鋒槍和迫擊炮誇張地攻擊，除了牧師頭上的彈孔隻見人跌倒不見人中彈流血，這場武裝叛亂的荒誕劇直指五月風暴。

詩詩的演技真的很影響觀影體驗，拜托去進修一下吧......很有日本電影的風格，攝影極佳。Concept其實不錯，看到一半的時候特別擔心這片把我想拍的一個故事搶走了，還好這隻是一個慢的要死的心理片。電影開始一個小時之後才開始變得比較有趣，兩姐妹的心理設定很奇妙，經常變成對方而不是單純的裝作對方