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影片通過無限美化無產階級工農群眾幹部和無限醜化高級知識分子模糊了真正想要探討的教育問題，為了意識形態宣傳，製造出的對立盡是非黑即白的。片子所展現的矛盾完全沒有任何調和餘地，沒法解決農民的受教育權利與大學基礎知識要求的矛盾時，完全不考慮辦個中學過渡；沒法解決給農田除蟲與考試時間的矛盾，完全不考慮集體請個假。處處引用毛主席，卻處處不講實事求是、不講矛盾的對立統一，把一切問題上升到姓“社”姓“資”上——這在那個階級鬥爭的年代有其創作上的合理性，在當今被網左拿作武器來攻擊政府就很離譜了。要知道本片所展現的鬥爭方式已是進行過相當程度的理想化了，現實中能有幾個像龍校長這樣溫聲笑語講道理的？你當是整風運動，一個不殺呢？這可是文革，是要鬥死人的。參考被紅衛兵拖出家門活活打死的兩彈元勳姚桐斌。

中規中矩的抗日神劇，許多經不起推敲的細節，稀裏糊塗的就就贏了決戰，龜船的不可或缺除了嘴巴上說，劇情中並沒有體現出來，女間諜莫名其妙得釋放了？並沒有合理解釋……雲雲

王家衛的編劇能力不敢恭維

我看韓國的古裝戰爭片，曆史題材，基本是把中國的曆史想象投射到了朝鮮身上，因為中國缺少這種電影，朝鮮半島很長一段時間都是中國的附庸國，你要說曆史上的經典戰役，或者各種拿得出手的典故，好色先生TVAPP有數不盡可以拍的故事，他朝鮮半島能有啥可拍的？屬於“大明朝一個小拇指就能摁碎”的類型，好色先生TVAPP要是能中規中矩拍一部這樣的商業片樣板戲，票房一定會很高

跟爸媽一起看的，電影畫麵相當好！有意思的是電影裏不論好人壞人，以現在的標準，說的話都挺有道理，也不算過時。